特定儿童语言发展障碍是一种沟通障碍，是指在发声、使用口语进行交流或理解他人言语内容方面的困难。这些障碍包括:特异性语言阅读障碍、表达性语言障碍、感觉性语言障碍、癫痫性失语症以及其他语言和语言发育障碍(非特异性)。患有这种障碍的儿童在其发展的早期就表现出一种儿童习得正常语言的障碍。它不能直接归因于神经或语言机制、感觉缺陷、智力迟钝或环境因素的异常。在一些非常熟悉的情况下，孩子们可以很好地交流或理解，但无论在什么情况下，他们的语言能力都会受到损害。大多数特定的语言和语言发展障碍最终达到正常水平的语言，但他们往往是次要的阅读和拼写困难，人际关系问题，情绪和行为障碍。
1. 特殊语音构音障碍:学龄儿童仍表现为语音不清，难以理解，常出现语音省略、扭曲或替代;同一个音发音不一致。儿童非语言智力处于正常范围;语言表达和感觉技能正常，没有感觉或神经异常。
2. 表达性语言障碍儿童的表达、表达和应用能力明显低于智慧年龄儿童。2岁时，他们不会说单个单词，3岁时，他们不会说短语。随着年龄的增长，我的词汇量仍然很小，句子结构也很短，而且经常会出现语法错误，这让我很难讲述过去的事情。常伴有发音异常。但是他们通常能够理解别人的指令和要求。非言语交际是正常的，可以运用演示、姿势、模拟等多种形式的非言语表达，积极寻求与他人沟通。一些儿童患有社会、情感和行为问题，如不良的同伴关系、情感障碍和注意力不集中。
3.感知性语言障碍儿童对语言的理解低于智力年龄儿童，常伴有语言表达和语音发育异常。没有手势和手势的帮助，孩子们对熟悉的物体名称没有反应，不能识别常见的物体，不能遵循简单的日常指令。很难理解语法结构和语音语调的变化。它常常伴随着表达性语言发展的显著延迟和发音异常，以及社会、情感和行为问题。在手势和动作的符号下，他们可以进行正常的社交活动，参与游戏活动和角色扮演。
4. 获得性失语伴癫痫从3 ~ 7岁开始，伴有异常脑电图和癫痫发作。语言发展在疾病之前是正常的。癫痫发作时，语言失去感觉和表达能力。儿童常沉默，有的只能发出听不懂的声音，有的说话流利，表达不清，伴有发音障碍。孩子的语言功能是波动的，从行为和情感障碍开始，但当孩子能够以某种方式交流时，语言功能就趋于改善。
联系我时，请说是在优谱分类网上看到的，谢谢！